我看文青

•一月 10, 2010 • 3 則迴響

如果有一天你到台南縣鹽水鎮,偶然看到路邊的小孩,放了一支沖天炮,你一定不會宣稱「我見識過鹽水蜂炮」,頂多會表示「我那天在鹽水鎮看到了小孩在放炮」,就算是五六個小孩群聚也一樣。但是如果你在那天,當場當時看到了千千萬萬支的沖天炮傾巢齊發,你一定會說「那天我親眼看到了鹽水烽炮」。

台南鹽水蜂炮,原圖轉貼於 http://www.flickr.com/photos/jacko1007/2333688318/

我想,我昨日終於看到所謂的「文藝青年」了。在2010年一月九日,台大附近的咖啡店「路上撿到一隻貓」。(本文以下簡稱「文藝青年」為「文青」)

對於「文青」、「反文青」還是「假文青」的定義或論述,在網路媒體上大有文章可以搜尋交叉比對去進行詮釋,在此便不冷飯丟回小鍋炒。

但在開始聊聊關於「文青」前,我想先釐清接下來所要提及的「文青」,也就是「我所看到的文青」。很簡單,他們即是我或是你「直觀」經驗到所認為的「文青」;盧廣仲是文青,陳綺貞是文青,張懸是文青,蘇打綠是文青,那些只要你有片刻懷疑他看似文青之人,他八九不離十的就是了。這裡我們也可以參考在網路流傳多時的「文青問卷」進行初步的認識與了解。

郝龍斌與文藝青年握握手,原圖轉貼於 http://www.flickr.com/photos/wolong29/4152704908/

以此列舉出村上春樹、不使用無名相簿、咖啡、粗框眼鏡、LOMO、破報,依循著這些立基於表象上最普遍常見的關鍵字後,請暫且和我一起大膽地用力指向他們說「這就是文青!」

事物總是顯現於人們的眼前,如果你說這是真的,那意味著就有某個假的狀態存在;若媒體訊息表示「周董有搞上侯佩岑、蔡依林還有林志玲」,儘管多數人心知肚明這是「真」的,仍然有另一面向代表此媒體訊息存在著「假」的部份。同理「文青」的存在也造就了「假文青」。

談及「假文青」的出現,必須先從「文青」開始說起。文青源於1960年代美國與歐陸國家,主要指涉那些顛覆傳統社會價值的叛逆青年,他/她們勇於對當時的社會問題提出質疑與批判,並且具有重要的社會使命感。而在台灣,繼「文青」的出現,及隨之出現「假文青」的討論。所謂的「假文青」可被界定為兩個面向,其一是貶抑的觀點,主張「假文青」即是假文藝青年,他/她們「佯裝」成文藝青年,其多半為政治偏執者與對立者,對政治充滿極端立場,甚至可能因為過度激進而成為「憤/奮青年」的化身。其二為正面的觀點,強調「假文青」事某些具有特定生活型態與風格的族群,例如他/她們喜歡閱讀文學、喜歡藝術、具有創新思想、具有批判時事的敏感度、具備文藝氣息等特質,甚至習慣於部落格抒發個人己見與觀點,在此派立場中,「假」不具有道德價值批判,或是偽裝虛實的界定,它只是一種戲謔與仿戲的風格轉換。【引述自「貳玖」出版發行「假文青 創刊號」,許如婷(玄奘大學大眾傳播學系助理教授)『淺談「假文青」』一文。】

所以「周董是否有搞上侯佩岑、蔡依林還有林志玲」,以過去的面向看或許他們曾經搞在一起,但以當下的狀態來說,他們確實變成了口中所稱之為的「好朋友」,真實與虛假在這裡便同時並存著。(原諒我用略為粗俗的「搞」字,但我真的想不到更精準的動詞了)

「假」與「偽」同義,這裡便來看看對應中國網友所描述的「偽文青」。

下方將原文直接以原先簡體字型貼出:

【其实大家烦的是伪文艺青年这一特定人群】

也就是这些个整天听小清新的、倒腾lomo自拍的、文学品位以杜拉斯昆德拉村上村树为基础的、电影爱好以岩井菌二以及台产青春片为标杆的、喜欢在豆瓣的活 动上添上各类画展双年展创意展之类鸟屎以为自己就是个文艺青年的、喜欢隔三岔五上酒吧看个演出一边pogo的、在blog上模仿安妮宝贝之类散布一些烂屎 文体的……同时自己心底里根本不知道自己在干啥的
这些都是一类人 一点大脑都没 就会跟风卖个自怜自艾的逼 还他妈的一个个觉得自个儿是根高山流水的葱 真是太恶心了

原文豆瓣網頁:http://www.douban.com/group/topic/2875920/

推「一个个觉得自个儿是根高山流水的葱」這句。

蔥  http://myttc.cn/Upload/Market/2008/6/21/2008621161148.jpg

另外伴隨著文青,便也常聽聞「反文青」一詞,我個人將所謂的「反文青」分為兩類;第一類的「反文青」之「反」乃動詞,作為「反動」之意。有人說「只有文青才會反文青」。沒錯,這類的「反文青」也依然屬於文青,但他/她們不承認自己為「文青」,卻藉由「反對文藝青年」之名,來傳達自身對於文青之觀點意識語言,甚至表明對於文青存在的不滿及否定其存在立場,藉由如此來行「樹立自我獨特定位」之實,企圖展現自己並無與文青同流合污,進而告訴世人「我很有想法!我反對文青!文青很噁心!(我最不噁心,我才是「文青」)」。

第二類的「反文青」之「反」,作為「反對」解釋,而我認為用「扁文青」來形容,或許更為貼切。「扁」在此處並非解讀為「扁平化」,而是代表著動詞-「揍」,「扁文青」便顧名思義即是「想扁文青之人」。其特質為看到文青就心生厭惡,並且無緣由地將他們貼上「裝猛、自以為是、缺乏社會責任、過太爽」等標籤,甚至許下「有生之年,我一定要一個文藝青年一頓」的偏激願望。身為「扁文青」的他/她們通常不是文青,而是與文青的存在完全無關的個體。但其中也會有是身處於「反文青」與「扁文青」的矛盾狀態者。這種要扁不扁的身分,大概就有些微類似戀愛範疇內的「去死去死團」。他/她們對於身處狀態感到不滿足,但心裡其實也想成為文青的一份子,以羨慕或忌妒的心情,嚮往能夠如同文青般看似自由瀟灑快活過日子,沒事還可以跟古錐西瓜頭、配戴粗框眼鏡、面貌清秀皮膚白皙的褲襪少女/少年逛逛跳蚤市場蒐購老品,晚上一起回家看看《革命前夕的摩托車日記》DVD,在貼滿電影海報的房間玩遊戲。

20世紀達達主義者提出了「人人都是藝術家,什麼都是藝術」,其目的旨在傳達藝術並無雅俗之分,即使是生活中的現成品,也能夠放入美術館當作藝術品呈現。他們的目的是想要重新創造出一種自由平等和民主的理想和狀態。21世紀的「文青」如是,不論「文青」、「假文青」、「反文青」、任何一種形式之文青或非文青,它們都具有著同一性,指向著那個我們每個人感知經驗到的「文青」,指向著自身所嚮往的「文藝青年」生活方式。

「文青」,就像「時空英豪」,以無法被絕對定位之多變性存在於每個年代。(時空英豪為在80年代紅極一時的科幻電影,長生不死的高地人以刀劍砍掉同族人的頭以獲得其力量,最後也陸陸續續拍了很多相關系列和影集。)

時空英豪,原圖轉貼於 http://www.imdb.com/media/rm3589903360/tt0091203

最後一提,昨日我就靜靜地坐在在咖啡店門口的座位,聽著輪番出來抽菸的聚眾男女文青們,聊著劇場、國外唸書、誰誰的感情故事、誰是誰的菜,然後快樂地嘻笑。吸了四個小時的二手菸,不知怎著,當下心理悠悠地浮出「臭文青」一詞。不是「臭青母」喔 ~!

這才是臭青母,原圖轉貼於 http://www.flickr.com/photos/simonpu/484966410/

「你/妳也是扁文青嗎?」

Max/MSP/Jitter 互動影音系列課程

•一月 5, 2010 • 發表迴響

工商時間

Arduino、感應器與Max/MSP/Jitter 互動工作坊(進階課程)

台北數位藝術中心邀請藝術家宋恆老師介紹互動影音系統Max/MSP/Jitter之應用,與簡易快速整合 Arduino進行互動創作,動手製作個人化 midi controller;透過進行實作範例教學,了解相關軟體與媒材應用於互動設計上的更多可能。

主題:Max/MSP/Jitter + Arduino (playing Max/MSP/Jitter + Arduino)

時間:2010. 01/ 16.17 (周六、日) 9:30~18:00

地點:台北數位藝術中心   http://www.dac.tw

講師:宋恆

學員人數:20人為上限  (若人數不足本中心保留是否開班的權利)

目的:推廣互動影音藝術相關設計實作—介紹互動影音系統Max/MSP/Jitter之應用與簡易快速整合 Arduino進行互動創作。

工作坊內容:互動影音設計概念;Max/MSP之基本功能;聲音互動範例教學;Jitter即時影像互動範例教學;Arduino介紹與感應器互動整合,動手製作個人化 midi controller;透過進行實作範例教學,了解相關軟體與媒材應用於互動設計上的更多可能。

詳情請見 http://www.dac.tw/2009_ArduinoAndMaxMSPJitter.html

Max/MSP/Jitter 互動範例 – LR

•十二月 4, 2009 • 5 則迴響

在這個範例教學之中,嘗試用外部匯入的動態影片元件,來做一個簡易的聲響互動作品。這個作品在這裡取名為為「LR」,呈現互動模式效果為「L與R圓波分別代表左右聲道,當被掃描線掃過觸發時,即產生聲響回饋(聲響之高低頻跟LR兩者間的位置有關-越近越低)」

先來看看下方隨意玩一下的「LR」實際互動影片

此範例中,我們能夠玩的變項輸入為下列兩項:

  1. 移動L與R圓波的位置
  2. 掃描線的速度

整個patch架構:

Download patch : LR example.rar

紅色部分我們將掃描線的影像檔line.mov讀入,並且利用gettime指令不停送入jit.qt.movie物件中,如此便可以去取得該影片檔相關的時間資料,其資料由右端輸出口送出。我們來看看接收時間資料的p movie_data內容:

Route物件中的幾個引數,第一個引數可找出以read為始的訊息;當read line.mov指令送入jit.qt.movie物件時,此部分便會接受到line.mov 1,表示指定的檔案line.mov檔案順利開啟,接著穿過unpack,select物件將送出bang去觸發上方的getfps, gettimescale, getrate指令訊息由輸入口1送回到jit.qt.movie物件以得到fps、timescale及rate等訊息資料,並再次進入route物件並依照內部引數(time, timescale, fps, rate)分配送出。(跑一圈)其資料所代表的意義如下:

Time:送出的數值表示影片所進行到的長度,但並不是以毫秒數或是影格數目(frame)表示,而以Quicktime time unit表示。每個time unit的實際長度取決於影片的timescale。

Timescale:指的是電影每秒的計時解析度。將Time的總長除以timescale即可得到影片的長度時間秒數。

Fps:表示每秒的畫面幅個數。動態影像是由許多張快速更換的畫面所依序播放合成,fps越高表示影像越平順。

Rate:表示影片播放速率,可以即時調變改變影片播放速度快慢(負則為倒轉)。

在此範例中我們將影片的timescale除以fps得到的值送入time進行相除,以得到影片所跑到的影格數(範例影片長度為10秒,fps=30下總共有300個frames)。由輸出口2送出至外部方便控制。

黃色部份要將掃描線影片(line.mov)當下的影格數轉換成實際顯示畫面上的X座標,乃因為範例中的掃描線是橫著跑,所以這裡程式設計上的原理就是”掃描線的X座標碰到LR圓波的X座標時即觸發”。P response_1與2兩物件完全相同,只是分別處理L與R圓波的觸發回應,內容如下:

將影格數由輸入口1送入,透過expr物件編寫數學運算,將掃描線當下的frame(影格數為300)轉換成畫面上的X座標(畫面寬設為320),即1-300將轉換成1-320,公式直接看如下:

輸入口2下方的運算式將L或R的影片座標換算成畫面上的X座標(其實LR影片大小為320×240,直接取其X座標即可,免換算也行)。

接著我們只要將轉換後的其兩者X座標相減,其值為「0」則表示為交錯狀態觸發,但由於圓波是具有範圍(大小),所以這裡利用split物件【輸入的數字訊號為引數範圍內才由左輸出口通過,否則由右輸出口輸出。第2、3輸入口可即時調變範圍值】change物件【當某數通過後,只有某數之外的數才可接著通過,意指連續輸入的同樣數值只會讓過第一個】編寫一個「掃描線進入LR圓波的感應範圍就送出bang訊號」功能。最後經過select 1過濾,掃描線進入範圍內時(觸發)將送一bang訊號並由輸出口1傳出(送入接下來的p circle_1,2改變圓波影像大小變化與p sound觸發聲音回饋)。輸入口3連接到外部方便即時做適當的感應範圍調整。

上方的abs【絕對值,通過的數值都會變成正數】為確保掃描線由左或右進入觸發LR圓波皆可反應(line.move的rate為負值時便會改變移動方向)。輸入口3連接到外部方便即時做適當的感應範圍調整。

綠色部分較簡單易懂,以offset_x與offset_y指令送入jit.qt.rota物件內控制LR圓波的X,Y座標位置移動,而當掃描線進入LR圓波感應範圍內時,黃色部份由3號輸入口進來的bang,觸發line物件所連接的的數值訊號,遞增再遞減連續同時改變zoom_x與zoom_y,產生圓波放大又縮小的流暢效果。LR圓波的即時影像最後輸出口1送出。

藍色部分我們要將LR兩圓波的距離求出,以得到為相對距連結觸發時聲響高低頻變化的數值訊號。如下圖所示:

LR圓波的X座標分別加上160,是因為其在line.mov影片上圓波中心位於座標(0 , 0)的位置,往左移動時則變成負值,所以加上160讓移至最左邊時為0,都是正值比較好換算掌控。Y座標同理。

接著將LR兩圓波中心點座標,用小學學來的「等腰三角形知道兩邊求斜邊之公式」-「(X2-X1)平方 + (Y2-Y1)平方 再開根號」求出兩中心點的距離。Sqrt物件即為開根號。下半部份為將得知的兩點距離(0 – 400)轉換為範例中所設計的聲響MIDI訊號(30 – 90),並送入負責聲響回饋的p sound物件中(灰色部份)。

灰色部份 – 物件 p sound內容

此負責控制聲響回饋。輸入口1接收MIDI數值訊號,利用pack與line物件製造滑音效果,再透過mtof物件將MIDI訊號轉換成頻率(frequency)送入cycing~震盪器正弦波合成聲響。輸入口2下方為L圓波被觸發時送入的funtion,輸入口3則負責R圓波,分別送入左右聲道輸出(輸出口1,2)。

關於聲音合成部分的原理等在此範例中不加詳述,不過可以嘗試玩玩改變數值以及funtion物件中的峰型,看看其聲響變化差異。記得點擊ezdac~物件(喇叭圖案)將聲音output打開。

patch最後利用jit.op物件將掃描線(line.mov)、L圓波(L.mov)與R圓波(R.mov)將三個影像相加於在BBB視窗中。(floating指令開關可將BBB視窗顯示在最上層,key與select物件搭配做成「按下Esc切換全螢幕」開關)。

此範例教學大概如此,可以試試看放入不同的影片動態視覺元件,或利用類似邏輯架構重新弄些不一樣的即時互動觸發。

2009高雄國際貨櫃藝術節

•十一月 29, 2009 • 1 則迴響

2009高雄國際貨櫃藝術節 – 邁向理想城市的N種方法

展覽地點:駁二藝術特區

展覽時間:2009/11/21 – 2010/1/3

官方網站:http://www.kmfa.gov.tw/2009container/index.htm

今年很多貨櫃藝術作品都很酷喔

我11月初到月中在高雄待上一段時間,因為2009高雄國際貨櫃藝術節於駁二藝術特區進行貨櫃藝術作品「光光光」的現地創作。

【光光光】

「越是持恆不變的,越無法與時代做互動。」

從古典建築空間的觀點,其所信仰的永恆從在等同了存在價值;而如此看 似依賴的不可變化性,在未來正面臨著挑戰。

在未來理想城市中,人們身體的自主性,與建築空間所作為的客體回應產生著逐漸模糊化 的趨勢;進而開始想像建築空間能夠以自生姿態主動發言,甚至將其視待為如有機生命體。空間可以不必等待人類的發號施令,就自主作決定行動。

在作品「光光光」中,以貨櫃作為的微型建築空間內,藉由燈光光束來組織架構起三維 「類科幻」空間,透過觀賞者的及時介入觸發互動感應機制,將程式訊號轉換為不斷改變的「光」加以進行重組。視覺強力衝擊持續延伸至觀賞者感官,同時光影也 延伸出了視覺所相信的「新空間」。

「光x光x光」,以「光」為乘積求出關於空間與人互動對話的答案。

作品「光光光」開幕側拍

所謂的現地創作蠻有趣,創作期間能夠與週圍同樣參展的其他藝術家互動交流,一起奮鬥打氣趕工偷懶聊是非,或者經過的路人群眾也會好奇上前觀看詢問;這樣創作過程從早到晚一天下來伴隨著各方對話來源交錯互動,遠比自己窩在工作室搞來得暢快。當然也如此交到了很多來自不同各地的好朋友。

當人懶到一種程度的時候,就會直接從flickr上直接剪圖下來

大全套  http://www.flickr.com/photos/21868647@N07/sets/72157622840332788/

每天早晨炎熱強大的可愛陽光,早安美芝城的漢堡加小冰奶,無數次的調整測量修改施工,五金行迴圈買材料跑工廠,終於在第16天順利將如同小型公共藝術案的空間裝置作品完成。 ( 大貨櫃搞起來真的TMD的有夠要命 )

在充斥幻覺奇想的時代,藝術家透過藝術來加以實踐幻覺;「光光光」這次或許完成了部分我自身所想見如科幻片般的「非現實」場景。

最後要大謝特戰兵時期認識的好友善傑執行電工技術協力,還有學弟煒傑與台大網媒所的小威幫忙裝置程式與電子電路部份。你們陪我一起共度解決了許多超級靠北的問題,是這次「光光光」創作的超級工臣。也感謝全力配合支援的高美館同仁與現場幫忙的全體工作人員辛苦了。

2009高雄國際貨櫃藝術節

展覽地點:駁二藝術特區

展覽時間:2009/11/21 – 2010/1/3

官方網站:http://www.kmfa.gov.tw/2009container/index.htm

失聲祭28 / 報告完畢

•十月 19, 2009 • 2 則迴響

上禮拜五表演完。

people

觀眾群

「失聲祭」活動,從2007年在南海藝廊開始至今,許多各式與聲音相關(藝術)表演者在這裡演出過;一個許久之前的邀約,然後來到失聲祭。這次和我同時演出的另一位表演者是我們大家的好朋友姚仲涵(老k)

老k的一文【失聲祭之退伍著急令】,又把我拉回了那綠色的日子。

儘管傘訓在屏東大武營距離台北如此遙遠的地方,每次放假短短不到兩天的時間,我還是會搭高鐵衝回台北,為了跟一個對我來說很重要的女孩見面。順便陪陪怕我一跳不回的爹娘。

那天在屏東車站,遠遠就看到一顆小平頭。說來神奇,一堆兵哥出沒在火車站,各各都是小平頭,偏偏就是有那麼一顆頭搭配上那樣的脖子加肩膀所形成的背影就是讓你會覺得保證在哪裡見過。

「啊?姚仲涵!你怎麼會在這邊?!」眼睛將視覺影像傳送至腦袋後,還沒來得及思考,嘴巴就講出這句話,心裡還是多少想著他X的該不會認錯人吧?結果竟然沒錯。他當兵前當兵後的頭簡直根本一模一樣。

「整個火車站就我們兩個有入選2008台北獎…

彷彿是世界最近的距離….」

老k文中這樣寫著。真的。當兵,那些平常所在意的拼命的什麼狗屁創作,都會漸漸感到已經跟自己都無關,一種既遠又不真實的狀態;在一個快要忘記過去所擁有的熟悉存在感時,卻碰見一個最熟悉的小平頭。而且是一顆陪我一起入選08台北獎的小平頭,當下真想抱住親親或是用力敲敲那顆頭啊!

回來。

這次表演透過自己製作開發的互動裝置「方型」來進行演出。

play

取名為「方型」,是由腦海中所浮現一個四四方方的架構開始;試圖讓「方型」成為具有視覺影像之聲音裝置,獨特的互動樂器平台。

「方型」裝置中,置入一個或數個方塊狀微裝置,讓表演者能以孩童時期便自發性嘗試學習而成的抓取、推動、移位或是排列堆疊等簡單行為動作,來直覺地作為即時影音的互動輸入;其中的方塊微裝置共分為「一號」、「二號」及「三號」,分別為一般(無動力),齒輪圓週轉動與風動裝置三種動力形式。

cube

測試階段的一號(後)及三號(前)

在程式中,影像與聲響連結上,我設計製立了數個規則,同時置入的每個方塊狀微裝置在平台上皆被定位偵測,彼此間以半自動化的方式進行並列、推擠或碰撞等實體化的邏輯物理演算;聲響上的觸發、時脈、封包後再釋放,預設好的既定規則,在開次方下產生預期或預期之外的回饋結果。

感謝「一號」、「二號」還有「三號」陪我一起演出,並且都安份地讓一切所見即所得。(雖然到後來有人為浩呆疏失導致軟體重開嘻嘻)

接著,老k佇立於黑暗中表演,螢幕的光源照亮了他的搖頭晃腦(那顆頭已經變成正字標記了),一波一波超級聲頻轟炸;連環炮擊般的聲響架構出細微精緻的繁複層次,閉上眼也連動帶出畫面,腦中浮現有如「被JoJo冒險也郎中的白金之星亂拳狂扁」般的衝擊,歐拉歐拉歐拉,好爽。但是爽完之後會耳根痛,而且長期爽下來保證重聽。

那天的表演最有趣的就是座談部份,和老k一搭一唱。我最喜歡討論交流嘻嘻。我以為聲音藝術是多元性且自由扁平化的,做一個創作者或是聽眾並非一定要開啟專家模式才能夠去接受理解;強大頻波所形成的噪訊音牆有它的暴發張力,叮叮噹噹的小蜜蜂變奏曲也有其可愛迷人之處。當然也會有很多冬瓜尬檸檬,影像尬聲音,聲音尬裝置的東西跑出來。

之後如果表演及座談影片有完整版,再放上youtube跟大家分享。

在此大大感謝所有那天來幫忙加油的應援團們!

總之很高興可以和老k一起在失聲祭演出,慶祝我倆都真的平安退伍了。海陸尬空特,迸出新滋味。那真實的存在感又回來了。(老百姓)

颱風三人小聚會

•十月 4, 2009 • 發表迴響

颱風天,我們約在咖啡廳。主要是去哥本哈根攻讀互動設計學院CIID一年多的大民Yves剛從丹麥學成歸國,所以便想反正無聊隨意約個研究所同班的三人小組出來閒聊敘舊。

AlexYvesSung

三人小組 ,左起Alex、Yves、me

「路邊撿到一隻貓」咖啡店,位於台北市溫州街49巷2號。輕鬆自在的裝潢氣氛,無線網路及插座免費提供,桌椅黃燈軟沙發,一堆文藝青年(粗框黑眼鏡),飲料一杯八十一百多也沒特別貴,還有一隻會到處鑽來鑽去逛大街的可愛花貓(招惹牠會被咬被抓被吃請小心,本人手已經流血了)。如果想要有個悠閒的工作順便上網時光,這裡很OK推薦。

cafe

書架上有一堆書可以隨意看到飽,可惜飲料不能隨意喝到飽

我們聊了很多關於藝術、創作、生活、未來、別人的壞話(含蓄地談論),還有彼此這一年多間所發生的故事。在這裡說說我的另外兩位同伴好了;Alex以前是我研究所的室友,斯文貌,一起經歷過無數場戰役(魔獸),其作品「噢」也在第一屆台北數位藝術節互動裝置組中入圍展出過,目前在工研院的創意中心工作,負責互動設計,新媒體藝術相關展覽規劃執行(吧?);Yves研究所「準備」畢業,再來要面對兵役,他在丹麥取經期間好似變猛不少,總可以透過遠端msn的方式和我分享一些他所學到的團隊合作模式、情感設計理論或是男女交往分析啥的。沒什麼,只是想講,他們兩個都是我擁有很酷的戰友,好朋友,馬友友。

而我呢?目前在交大應用藝術所攻讀博士,同時要唸那令我困惑卻無法用嘻哈邏輯去理解的「現象學」,好比那句「現象學是理性在可理解對象的顯現中所獲致的自我發現」就有點酷酷了(請看「現象學十四講」一書,心靈工坊出版)。無妨,這麼容易解釋的話就不是現象學了。

聊著笑著,我一邊無腦運動地編寫著Max/MSP程式。
突然花貓如山貓般快速又輕巧地跳躍穿進了我身旁的書架。探頭。無老鼠。

cat

失聲祭 Listen 28

•十月 1, 2009 • 發表迴響

28

演出時間:2009/10/16 (星期五)  19:30
演出地點:南海藝廊
網站連結http://lsf-tw08.blogspot.com/

宋恆

[方型] square

[方型] 為一互動裝置。

在「方型」裝置內,我放入自行製作的「1號」「2號」還有「3號」等微型裝置。它們在規則設計下介入、運動、干擾或彼此合作來進行演出;由起始規則做開端,衍伸發展出屬於「方型」下自身的聲響回應狀態。

這次演出的主角是它們,我只負責安排邀請和偶爾關切。

姚仲涵

我在邊邊看著 ….
在看不到的地方 聽著….
在聽不到的地方 大聲講話著…..

我在邊邊感覺著…..

馴養

•九月 30, 2009 • 2 則迴響

狐狸不說話了,牠看了小王子很久,說:「請你馴養我吧!」

「我很願意。」小王子回答說:「但是我的時間不太多,我要找朋友,我有很多的事要認識。」

「一個人只要認識他馴養的東西就好。」狐狸說:「很多人不再有時間去認識東西。他們在商人那裡買現成的東西,但是因為商人並不賣朋友,所以很多人沒有朋友。假如你想得到一位朋友,那麼就馴養我吧!」

「我該怎麼做?」小王子問。

21a

以上圖文取自於「小王子」小說,轉自http://www.nbes.tnc.edu.tw/prince/index.htm

每天的每天,我都會花上一些小小的時間片段,開啟e-mail看看有無重要的信件訊息。唷喔!!「史妞妞在你的塗鴉牆上留言」,然後我點開,輕輕地登入了我的facebook。接著我會看看裡面那些熟或不熟的朋友,或是從那些不熟的朋友的不熟朋友們有沒有發表啥言論或po一些趣味訊息及分享討論。對了!當然會順手做做一堆堆千奇百怪的心理測驗了解一下自己或小遊戲。

3

真的確實是跟黑哥一個樣 (戴墨鏡)

有時候我會再將時間小做切片,拿出來去發表些當下的心情事件分享,但居多此時我是希望有人因此可以回應我些什麼而產生互動(由網路進而延展至心理或生理,一起去郊遊之類的)。對話雖然時有言不及意之現象,但這也就是我最愛網路平台具有的特性之一(即時性的亂講話)。

1

故作風趣

2

是打敗猴王不是打敗猴娃喔~~

22004755

「猴娃」是長這樣  http://share.youthwant.com.tw/sh.php?do=D&id=22004755

目前我已經徹徹底底被msn和facebook徹徹底底的馴養了(在電腦前平均每隔1分鐘開啟msn視窗一次,上下來回瀏覽好友名單,也不知道是在看啥小…),而那些馴養過程及結果所花費流失的時間切片,組合起來已經可以讓我背八千個單字,外加倒著走路環島一周了。

要是再多來被幾個什麼噗浪、開心農場、開心水族箱、魔獸世界、中華英雄、奇摩拍賣或是無名相簿給馴養,我看我這一生也差不多完了。

就這樣小王子馴養了那隻狐狸。當分離的時刻接近時:

「啊!我想哭。」狐狸說。

「這是你的錯。」小王子說:「我並不希望你難過,是你要我馴養你的。」

「不錯。」狐狸。

「但是你想哭。」小王子說。

「不錯。」狐狸說。

「這樣說來,你一點好處也沒有得到!」

「我得到了。」狐狸說:「因為那些小麥的顏色。」

嗯,小麥的顏色。

我去DAC互動音樂設計工作坊(二)

•九月 27, 2009 • 發表迴響

今日是工作坊的第二天。

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播放改變音效檔的patch

一樣有許多不錯的上課內容,雖然我依舊中途一度上到眼神渙散作了幾個夢的片段,但這跟老師的上課的內容及有趣與否無關(內容當然是很酷酷),打瞌睡純粹為大腦皮質與腦幹網狀結構的互相作怪活動,造成睡意的湧起。但也有可能是如中醫所提到之脾胃功能不好有關。

用Jitter開啟視訊順手錄影(此人非常無聊)

工作坊最後在大家歡樂地互相拍照留影交換名片下中圓滿落幕。

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左為台大網媒所博班的陳威廷,中為鄭建文老師,右為精神亢奮之人

我去DAC互動音樂設計工作坊(一)

•九月 26, 2009 • 發表迴響

今日一早小跑步去參加先前報名鄭建文老師在台北數位藝術中心開的「Max/MSP/Jitter 互動音樂設計工作坊」

不論是當講師、助教、展出者、座談與會人或是表演者,最爽快的還是當學員;你上我下,舒舒服服,精神好的時候舉手發問,精神不好的時候就打個瞌睡或是跟旁邊的講些五四三。總之,今天我終於又可以做一個快活學員。

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我歡喜

嚴格來說,除了Max/MSP中文教學手冊外,鄭老師算是我Max/MSP學習上的啟蒙老師;早期的中文論壇不停來回發問解答外,也曾經前往老師家拜師一對一上課學習。

這次工作坊上課地點在DAC二樓的會議室,人有點多,上課的內容從Max/MSP的聲音基礎講到一些簡單酷炫有趣的音樂互動範例。

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工作坊實況側拍

Max/MSP的程式編寫與邏輯組成上,因為每個設計者不同的思維與使用物件組合習慣而有許多差異,大致上來說就是每個Max/MSP編寫者在長期大量創作下會逐漸產生自身獨特的「風格」;可能是在處理同樣類似效果上卻以迥然不同的運算方式完成,也可能靠著自己所偏好使用的少少幾個物件便組合排列出千變萬化的奇妙結果,更有可能寫出全球只有自己看得懂的詭異邏輯程式(但通常這種東西下次打開搞不好連自己也看不懂了)。

我也有屬於自己的Max/MSP編寫風格,但就算K了再多書,弄了再多作品,可貴酷酷的是,在工作坊裡,我還是可以從中發現一些令人驚奇的思考組合與怪招,即使就算是一個超級小怪招種子都有可能因此長成一棵嚇人怪樹。

嘻嘻。呱呱。